Học thầy không tày học bạn - lời dịch - diễn đàn seo

[văn 7] Quá trình tạo lập văn bản

Thảo luận 1

Cool[văn 7] Quá trình tạo lập văn bản
Bạn nào có sách giáo khoa ngữ văn 7 tập 1 thì làm ơn giúp mình bài 4 trang 47 (quá trình tạo lập văn bản) nhé ^^...

Giúp mình nội trong tối nay đc ko ạ? Vì sáng mai mình cần rồi. Ai giúp mình sẽ thanks luôn

Thảo luận 2

k0 bik đ1ng hay sai mình chỉ nhớ mang máng thôi nhé!!!
Để tạo lập văn bản cần phải có 4 vấn đề sau:
Viết cho ai?
Viết để làm gì?
Viết về cái gì?
Viết như thế nào?
Cần phải có các bước sau:
Tìm hiểu yêu cầu của đề
Tìm ý lập dàn ý
Viết thành văn
Đọc, kiểm tra lại.
Những yêu cầu trong sách giáo khoa cần phải có( trừ kể chuyện hấp dẫn).

Thảo luận 3

Còn luyện tập tạo lập văn bản:
1.Bước 1: Tìm hiểu yêu cầu đề.
- Đối tượng: bạn ( nước ngoài)
- Mục đích: để bạn tìm hiểu về đất nước mình, yêu mến đất nước mình hơn.
- Nội dung: + Lịch sử dân tộc.
+ Cảnh sắc thiên nhiên.
+ Phong tục văn hoá.
2. Bước 2: Xây dựng bố cục
* Cảnh sắc thiên nhiên VN
A. MB: gio71i thiệu chung về cảnh sắc thiên nhiên VN
B.TB: 1/ Cảnh sắc thiên nhiên mùa xuân. Khí hậu_ cây cốu_ chim chóc_ hoa,...
2/ Cảnh sắc thiên nhiên mùa hạ, thu , đông.
C.KB: Niềm tự hào về cảnh sắc của quê hương đất nước VN.
- Lời mời và chúc sưc khoẻ.

Thảo luận 4

Ai có sách ngữ văn 7 thì giúp mình phần luyện tập Quá trình tạo lập văn bản với. Mình sẽ thanks nhìu

Thảo luận 5

ai giúp mình vs:
câu 1: có 1 bạn khi báo cáo kinh nghiệm học tập trong Hội nghị học tốt của trường đã làm như sau:
a) bạn chỉ toàn kể lại việc mình đã học thế nào và đã đạt đc thành tích j trong học tập.
b) bạn luôn hướng về fía các thầy cô giáo, luôn nói: "thưa các thầy cô" để mở đầu mỗi đoạn và lúc nào cũng xưng "em" (hc xưng "con")
Theo em, như thế có phù hợp j, nên điều chỉnh thế nào?

Thảo luận 6

Có ai giúp mình với được kg? Soạn bài Qúa trình tạo lập văn bản .nếu được mình thanks nhiều

Thảo luận 7

nhanh nhanh giùm mình giúp giùm hôm nay luôn được kg thanks nhiều

Thảo luận 8

à mình làm bài được rồi
QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN

I. CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN
1. Khi con người muốn thông tin một vấn đề gì đó thì người ta mới tạo lập văn bản . Ví dụ : Muốn thăm hỏi và kể về tình hình học tập của mình thì em mới viết thư .
2. ( Viết lại trong sách giáo khoa ) .
3. Sau khi đã xác định được bốn vấn đề đó , cần phải tìm và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch , hợp lí , thể hiện đúng định hướng trên .
3. Chỉ có ý và dàn bài chưa phải là công việc cuối cùng để tạo lập văn bản . Người tạo lập văn bản còn phải làm công việc viết thành văn ( hay còn gọi là lắp đầy văn bản)
Việc viết thành văn ấy cần đạt các yêu cầu sau :
_ Đúng chính tả . _ Đúng ngữ pháp . _ Dùng từ chính xác . _ Sát với bố cục . _ Có tính liên kết . _ Tính mạch lạc . _ lời văn trong sáng .
5. Đối với văn bản cũng thế , sau khi hoàn thành văn bản cần kiểm tra lại xem có đúng hướng không , bố cục có hợp lí không và cách diễn đạt có gì sai sót không .
II. LUYỆN TẬP
1. Tao lập văn bản trong các tiết tập làm văn .
a) Khi tạo nên các văn bản ấy , bao giờ em cũng phải muốn nói một điều gì cần thiết .
b) Em phải quan tâm đến việc viết cho ai . Vì việc quan tâm đó sẽ giúp em dùng từ , cách xưng hô ... một cách thích hợp .
c) Trước khi viết bài , em phải lập dàn bài . Việc xây dựng bố cục giúp bài làm theo sát yêu cầu của đầu đề .
d) sau khi hoàn thành bài văn , em luôn đọc kiểm tra lại bài . Việc kiểm tra , sửa lại bài viết , làm cho bài viết đạt yêu cầu về ội dung cũng như hình thức .
2. Một bạn khi báo cáo kinh nghiệm học tập trong hội nghị học tốt cùa trường .
_ Nếu bạn chỉ kể lại việc mình đã học và thành tích trong học tập , thì bạn ấy chưa xác định được nội dung giao tiếp . Điều cần bạn ấy phải nói là : rút ra những kinh nghiệm gì mà bạn học tốt , để cho các bạn khác làm theo .
_ Nếu bạn ấy chỉ hướng về thầy cô giáo và xưng em thì bạn ấy không xác định được đối tượng giao tiếp . Đề tài báo cáo của bạn là dành cho học sinh , hướng về học sinh và phải nói : "Thưa các bạn ! " .
3. Bố cục của văn bản phải được thể hiện dưới dạng một dàn bài . Dàn bài là một bản kế hoạch chứ chưa là bản thân của văn bản . Vì thế , dàn bài chỉ cần đủ ý , càng ngắn càng tốt , chưa bắt buộc viết thành những câu đúng ngữ pháp . Và những câu đó không nhất thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau .
b) Muốn phân biệt được mục lớn và mục nhỏ , dàn bài cần được thể hiện trong một hệ thống kí hiệu được quy định chặt chẽ .
Thông thường phần lớn nhất trong bài được kí hiệu bằng số La Mã , mục lớn nhất trong mỗi phần kí hiệu bằng chữ cái in hoa , các ý nhỏ hơn lần lượt được kí hiệu bằng chữ số thường , chữ cái thường , dấu hoa thị , gạch đầu dòng ... Các ý ngang bậc phải được xếp thẳng hàng với nhau , ý càng nhỏ càng phải viết lùi vào phía trong trang giấy .
Cụ thể như sau :
I ( phần lớn nhất )
A. ( mục lớn nhất )
1. ( ý nhỏ )
a) ( ý nhỏ hơn )
+ ...
_
_
+
b)
B.
........
4 . Thay mặt En-ri-cô viết thư cho bố .
Trước khi viết , nhớ làm một số công việc sau :
a) Định hướng văn bản :
_ Nội dung ( viết cái gì ) nói lên niềm ân hận vì trót nói lời thiếu lễ độ với mẹ .
_ Đối tượng ( viết cho ai ) : viết cho bố .
_ Mục đích ( viết để làm gì ) : xin lỗi bố .
b) Xây dựng bố cục
I Đầu thư
_ Nơi viết , ngày ...tháng ... năm ...
_ Lời xưng hô .
II. Phần chính bức thư
_ Lí do : muốn xin lỗi bố .
_ Kể lại việc làm lỗi : cô giáo đến thăm ._ Lỡ thốt lời thiếu lễ độ . _ mẹ buồn ...
_ Niềm ân hận : Sau khi đọc thư bố , ân hận _ lòng ray rứt _ giờ đã hiểu công lao mẹ , hiểu sự hi sinh của mẹ _ Con thật vô cùng đáng trách _ thương mẹ vô cùng ...
_ Lời xin lỗi bố và lời hứa hẹn : Mong bố tha thứ lỗi lầm _ hứa sẽ ngoan ngoãn hơn _ sẽ làm việc đỡ đần cho cha mẹ và học giỏi hơn .
III . Cuói thư
_ Chúc sức khỏe bố .
_ kí tên .
c) Diễn đạt thành văn bản :
Dựa vào bố cục , phát triển thành văn bản với những đoạn văn , câu văn .
d) Kiểm tra văn bản :
Sau khi viết xong , cần đọc lại để kiểm tra các lỗi về câu cú , xem có ý nào thiếu thừa ...

Thảo luận 9

QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN

I. CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN
1. Khi con người muốn thông tin một vấn đề gì đó thì người ta mới tạo lập văn bản . Ví dụ : Muốn thăm hỏi và kể về tình hình học tập của mình thì em mới viết thư .
2. ( Viết lại trong sách giáo khoa ) .
3. Sau khi đã xác định được bốn vấn đề đó , cần phải tìm và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch , hợp lí , thể hiện đúng định hướng trên .
4. Chỉ có ý và dàn bài chưa phải là công việc cuối cùng để tạo lập văn bản . Người tạo lập văn bản còn phải làm công việc viết thành văn ( hay còn gọi là lắp đầy văn bản)
Việc viết thành văn ấy cần đạt các yêu cầu sau :
_ Đúng chính tả . _ Đúng ngữ pháp . _ Dùng từ chính xác . _ Sát với bố cục . _ Có tính liên kết . _ Tính mạch lạc . _ lời văn trong sáng .
5. Đối với văn bản cũng thế , sau khi hoàn thành văn bản cần kiểm tra lại xem có đúng hướng không , bố cục có hợp lí không và cách diễn đạt có gì sai sót không .

Thảo luận 10

QUÁ TRÌNH TẠO LẬP VĂN BẢN

I. CÁC BƯỚC TẠO LẬP VĂN BẢN

1. Khi con người muốn thông tin một vấn đề gì đó thì người ta mới tạo lập văn bản . Ví dụ : Muốn thăm hỏi và kể về tình hình học tập của mình thì em mới viết thư .
2. ( Viết lại trong sách giáo khoa ) .
3. Sau khi đã xác định được bốn vấn đề đó , cần phải tìm và sắp xếp ý để có một bố cục rành mạch , hợp lí , thể hiện đúng định hướng trên .
3. Chỉ có ý và dàn bài chưa phải là công việc cuối cùng để tạo lập văn bản . Người tạo lập văn bản còn phải làm công việc viết thành văn ( hay còn gọi là lắp đầy văn bản)
Việc viết thành văn ấy cần đạt các yêu cầu sau :
_ Đúng chính tả . _ Đúng ngữ pháp . _ Dùng từ chính xác . _ Sát với bố cục . _ Có tính liên kết . _ Tính mạch lạc . _ lời văn trong sáng .
5. Đối với văn bản cũng thế , sau khi hoàn thành văn bản cần kiểm tra lại xem có đúng hướng không , bố cục có hợp lí không và cách diễn đạt có gì sai sót không .
II. LUYỆN TẬP
1. Tao lập văn bản trong các tiết tập làm văn .
a) Khi tạo nên các văn bản ấy , bao giờ em cũng phải muốn nói một điều gì cần thiết .
b) Em phải quan tâm đến việc viết cho ai . Vì việc quan tâm đó sẽ giúp em dùng từ , cách xưng hô ... một cách thích hợp .
c) Trước khi viết bài , em phải lập dàn bài . Việc xây dựng bố cục giúp bài làm theo sát yêu cầu của đầu đề .
d) sau khi hoàn thành bài văn , em luôn đọc kiểm tra lại bài . Việc kiểm tra , sửa lại bài viết , làm cho bài viết đạt yêu cầu về ội dung cũng như hình thức .
2. Một bạn khi báo cáo kinh nghiệm học tập trong hội nghị học tốt cùa trường .
_ Nếu bạn chỉ kể lại việc mình đã học và thành tích trong học tập , thì bạn ấy chưa xác định được nội dung giao tiếp . Điều cần bạn ấy phải nói là : rút ra những kinh nghiệm gì mà bạn học tốt , để cho các bạn khác làm theo .
_ Nếu bạn ấy chỉ hướng về thầy cô giáo và xưng em thì bạn ấy không xác định được đối tượng giao tiếp . Đề tài báo cáo của bạn là dành cho học sinh , hướng về học sinh và phải nói : "Thưa các bạn ! " .
3. Bố cục của văn bản phải được thể hiện dưới dạng một dàn bài . Dàn bài là một bản kế hoạch chứ chưa là bản thân của văn bản . Vì thế , dàn bài chỉ cần đủ ý , càng ngắn càng tốt , chưa bắt buộc viết thành những câu đúng ngữ pháp . Và những câu đó không nhất thiết phải liên kết chặt chẽ với nhau .
b) Muốn phân biệt được mục lớn và mục nhỏ , dàn bài cần được thể hiện trong một hệ thống kí hiệu được quy định chặt chẽ .
Thông thường phần lớn nhất trong bài được kí hiệu bằng số La Mã , mục lớn nhất trong mỗi phần kí hiệu bằng chữ cái in hoa , các ý nhỏ hơn lần lượt được kí hiệu bằng chữ số thường , chữ cái thường , dấu hoa thị , gạch đầu dòng ... Các ý ngang bậc phải được xếp thẳng hàng với nhau , ý càng nhỏ càng phải viết lùi vào phía trong trang giấy .
Cụ thể như sau :
I ( phần lớn nhất )
A. ( mục lớn nhất )
1. ( ý nhỏ )
a) ( ý nhỏ hơn )
+ ...
_
_
+
b)
B.
........
4 . Thay mặt En-ri-cô viết thư cho bố .
Trước khi viết , nhớ làm một số công việc sau :
a) Định hướng văn bản :
_ Nội dung ( viết cái gì ) nói lên niềm ân hận vì trót nói lời thiếu lễ độ với mẹ .
_ Đối tượng ( viết cho ai ) : viết cho bố .
_ Mục đích ( viết để làm gì ) : xin lỗi bố .
b) Xây dựng bố cục
I Đầu thư
_ Nơi viết , ngày ...tháng ... năm ...
_ Lời xưng hô .
II. Phần chính bức thư
_ Lí do : muốn xin lỗi bố .
_ Kể lại việc làm lỗi : cô giáo đến thăm ._ Lỡ thốt lời thiếu lễ độ . _ mẹ buồn ...
_ Niềm ân hận : Sau khi đọc thư bố , ân hận _ lòng ray rứt _ giờ đã hiểu công lao mẹ , hiểu sự hi sinh của mẹ _ Con thật vô cùng đáng trách _ thương mẹ vô cùng ...
_ Lời xin lỗi bố và lời hứa hẹn : Mong bố tha thứ lỗi lầm _ hứa sẽ ngoan ngoãn hơn _ sẽ làm việc đỡ đần cho cha mẹ và học giỏi hơn .
III . Cuói thư
_ Chúc sức khỏe bố .
_ kí tên .
c) Diễn đạt thành văn bản :
Dựa vào bố cục , phát triển thành văn bản với những đoạn văn , câu văn .
d) Kiểm tra văn bản :
Sau khi viết xong , cần đọc lại để kiểm tra các lỗi về câu cú , xem có ý nào thiếu thừa ...
Trả lời Son Dong , 17:55 ngày 29/10/2013 Xem thêm
Thảo luận liên quan
[văn 7] Quá trình tạo lập văn bản [văn 7] Quá trình tạo lập văn bản
9/10 924 bài đánh giá